переживать чувство успеха, формировать самооценку, что является условием активизации познавательной деятельности ;
- решить проблему мотивации, формирует и совершенствует общую культуру общения и социального поведения в целом.
Проектно-исследовательская деятельность является современной, продуктивной и личностно-ориентированной, позволяющей учащимся лучше усвоить материал программы. Практика показывает, что эффективность процесса обучения много выше, если обучающийся овладеет приемами самообразования. Ведь основная задача учителя - научить своих подопечных самостоятельно добывать знания.
Использование проектно- исследовательской деятельности повышает эффективность преподавания. Результаты наблюдений показали, что на уроках активнее работают все: и «слабые», и «сильные». Для слабоуспевающих ребят появляется возможность продвинуться вперед в получении новых знаний. Для «сильных» - возможность расширить свои знания, используя дополнительную литературу по предмету. Учитель имеет возможность на уроке уделить внимание как «слабым», так и «сильным». Смена видов деятельности, а также выполнение обучающимися заданий различного уровня сложности делают урок интересным, устраняют психологическую нагрузку, позволяют ребятам максимально реализовать себя на уроке и во внеурочной деятельности.
PAGE
PAGE 9
Страницы: << < 5 | 6 | 7