Создание модели психолого-педагогического сопровождения детей с патологией речевого и психического развития

Страницы: <<  <  190 | 191 | 192 | 193 | 194  >  >>

ьмицветик - цветок настроений. Каждый лепесток - разное настроение:
красный - бодрое, активное настроение - хочется прыгать, бегать, играть в подвижные игры;

желтый - веселое настроение - хочется радоваться всему;
зеленый - общительное настроение - хочется дружить с другими детьми, разговаривать и играть с ними;
синий - спокойное настроение - хочется спокойно поиграть, послушать интересную книгу, посмотреть в окно;
малиновый - мне трудно понять свое настроение, и не слишком хорошее, и не слишком плохое;
серый - скучное настроение - не знаю чем заняться;
коричневый - сердитое настроение - я злюсь, я обижен;
черный - грустное настроение - мне грустно, я расстроен.














Цель. Положительный настрой, развитие чувства единства.
- У меня в руках клубочек. Я сейчас обмотаю нитку вокруг пальца и передам клубочек своему соседу справа и спою песенку про то, как я рада его видеть - "Я очень рада, что Дима в группе есть. . . "
Кто клубочек получает, обматывает нитку вокруг пальца и передает его следующему, сидящему справа от него ребенку и мы вместе (все, у кого в руках нитка) поём ему радостную песенку. И так, пока клубочек не вернётся ко мне. Отлично!
- Клубочек ко мне вернулся, он пробежал по кругу и всех нас соединил. Наша дружба стала ещё крепче, а настроение улучшилось.

Цель
Обучение методам саморегуляции, снятие психоэмоционального напряжения.
- Радостному настроению помогает расслабление.
Сядьте поудобнее. Вытянитесь и расслабьтесь. Закройте глаза, погладьте себя по голове и скажите себе: "Я очень хороший" или "Я очень хорошая".
Представьте себе чудесное солнечное ут

Страницы: <<  <  190 | 191 | 192 | 193 | 194  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: