тия ребенка. Родители, активно участвуя в игровых сеансах, видят изменения в процессе развития своих детей, и это придает им уверенность. Они лучше начинают понимать своих детей, что дает возможность им правильно взаимодействовать, видеть изменение в своем поведении и поведении ребенка, выбрать правильные для себя методы и приемы по развитию речевых навыков у своего малыша дома. Благодаря такой форме работы, у родителей формируется потребность в самообразовании, в приобретении развивающих игрушек, детской литературы, появляется мотивация на систематические занятия с детьми, повышается заинтересованность в успешном развитии своего ребенка.
Индивидуальные занятия с родителями и тренинги.
Особенности семейного воспитания потребности родителей в знаниях можно выявить при помощи беседы, важнейший признак которой двусторонняя активность. Вначале года, после обследования детей. Логопед знакомит родителей с результатами. С родителями каждого ребёнка ведётся отдельный разговор. Родные ребёнка узнают о пробелах в его развитии получают советы, рекомендации. Беседу нужно вести тактично: её задача в том, чтобы помочь семье в воспитании ребёнка. От того, как протекают первые встречи логопеда с родителями, будет зависеть, наладится ли в дальнейшем их сотрудничество. Очень хорошо, если на беседу или консультацию приходят отец и мать. Для темы беседы не следует брать большой объём материала. Следует ограничиться узким кругом вопросов и не злоупотреблять научной терминологией, и если использовать её ,то с пояснениями. Рабочие термины педагогов могут быть непонятны родителям далёким от педагогической науки и создадут барьер в общении.
Индивидуальные практикумы по обучению родителей совместным формам деятельности с детьми носят коррекционную направленность (это различные
Страницы: << < 183 | 184 | 185 | 186 | 187 > >>