ности вместе с родителями важно определить наиболее значимые традиционные и нетрадиционные формы работы определенного направления, тематики и содержания деятельности и выделить среди них очные и заочные формы работы с родителями. В очные формы можно включить: индивидуальные беседы и практикумы, родитель - ские встречи и консультации, родительские собрания и родительские пяти - минутки, тематические мастер-классы и семинары-практикумы, открытые занятия.
В заочные формы работы с родителями входят: анкетирование; информационный стенд; папка-передвижка; методические рекомендации по закреплению материала коррекционных занятий; консультации на сайте ДОУ; консультации в СМИ.
Данная работа дает результаты, если хорошо спланирована и долгосрочна. Ниже представлен примерный годовой план взаимодействия с родителями в логопедической группе (старшая группа).
В рамках очной и заочной форм работы рекомендуется использовать методическую поддержку системы работы с родителями по коррекции ОНР и ЗПР у детей 4-7 лет, которая включает в себя:
модели родительских собраний;
рекомендации для родителей по закреплению материала коррекционных занятий с ребенком в домашних условиях;
мастер-классы для родителей;
модели открытых подгрупповых занятий;
мультимедийные пособия, вызывающие интерес у родителей, помогающие преодолеть детские проблемы.
Необходимо помнить, что родители являются самыми заинтересованными участниками коррекционно - развивающего процесса. В результате правильно построенное взаимодействие между специалистами и родителями позволяет:
повысить эффективность коррекционно-развивающей работы;
предупредить наиболее распространенные ошибки воспитания в семье;
включить родителей в активную совместную деятельность с детьми и п
Страницы: << < 157 | 158 | 159 | 160 | 161 > >>