ишь восьмое - с точки зрения самих учителей.
На педагога смотрят внимательно. Образ учителя сохраняется в памяти в самых ярких внешних характеристиках. Грамотно реализовать функцию самоподачи в педагогическом общении преподавателю важно, особенно в момент формирования первого впечатления о себе. На основе первого впечатления формируется изначальный и нередко довольно устойчивый стереотип восприятия педагога, который играет большую роль в возникновении педагогического воздействия, влияния на учащихся. Формируя стратегию и тактику самоподачи, необходимо учитывать, что 85 людей строят свое первое впечатление на основе внешнего облика человека.
Общество, порождая требования к профессионализму педагога, влияет на содержание представления об учителе. Но из поколения в поколение неизменными остаются такие качества "идеального учителя", как любовь к детям, доброжелательность, искренность, умение общаться.
Будет полезно переосмыслить некоторые традиционные педагогические понятия. Результатом этого будет создание новой системы подготовки учителей, любящих и уважающих своих учеников.
К учителю предъявляется много требований. Составлены специальные профессиограммы, в которых определены профессионально значимые качества личности. Разработаны и специальные критерии оценок владения ими. Важнейшим качеством все же является гармония взаимоотношений взрослых и детей.
В настоящее время весь цивилизованный мир стремится к гуманизации образования, мы чаще говорим о личностно-ориентированном обучении, поэтому каждый педагог, занимаясь самоанализом, обнаружив наличие коммуникативных барьеров в общении с детьми, коллегами, руководителем, может при желании измениться. При этом будем опираться на идеи гуманистической психологии, предельно четко сформулиров
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>