уется солнышку все живое! Глядишь, из-под корней вылезают комарики, мушки взлета - ет в воздух. Снег стаял. . . А ночью снова мороз ударит. Пока он еще невелик -- а зевать не велит.
Воспитатель задает детям вопросы.
Как долго лежит первый снег? (Два-три дня. )
Какой он на ощупь? (Мокрый. )
Когда выпадает первый прочный снег? (Ночью. )
Исследовательская деятельность
Поймать снежинку на ладошку и рассмотреть ее.
Сравнить две снежинки.
Определить место, где снег быстрее тает.
Найти место, где снег еще не растаял.
Наблюбение за солнцем
Продолжать наблюдение за солнцем: светит все реже, поднимается невысоко. В ноябре короткие дни и длинные ночи. Ноябрь - сумерки года (обсудить с детьми, почему так говорят).
Загадка: Среди поля голубого -
Яркий блеск огня большого.
Не спеша огонь тут ходит,
Землю-матушку обходит,
Светит весело в оконце.
Ну, конечно, это. . . (солнце)
Дидактическая игра "Кто больше назовет действий?" (упражнять в подборе прилагательных). Что можно сказать про солнышко, какое оно? (ласковое, доброе, лучистое, желтое, красное, яркое, теплое, жаркое, огненное).
2. Трудовая деятельность
Утепление снегом корней деревьев.
Цель: закреплять представление о защитных свойствах снега.
3. Подвижная игр
"Раз, два, три -- беги!"
Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность кол - лективных действий, смекалку.
"Шишка-камешек".
Цель: учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.
4. Индивидуальная работа
"Попади в обруч".
Цели:
упражнять в умении действовать по сигналу;
закреплять умение метать предметы в цель.
Ноябрь
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>