>Измерить высоту стебля кипрея.
Найди самый высокий (низкий) кипрей.
3. Подвижные игры:
"Назови меня".
Цель: развивать способность создавать "образ" животного используя мимику и жесты.
"Лиса и зайцы".
Цель: развивать быстроту бега, умение увертываться от ловишки.
4. Трудовая деятельность:
Прополоть сорняки на аптекарском огороде.
Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.
5. Индивидуальная работа по развитию движений:
Перебрасывание друг другу мяча сверху.
6. Самостоятельные игры с выносным материалом.
Сентябрь
Прогулка 10
1. Наблюдение за осадками.
Характер осадков в сентябре - дождь и туман. Дети находят различия между затяжным и кратковременным дождями.
Что можно сказать о дожде осенью? (моросит, накрапывает, льет, идет, капает, хлещет, шумит, стучит по крыше).
Стихотворение С. Егорова "Осень":
Все тучи, тучи. Дождик.
Холодный, словно лед,
Колючий, словно ёжик,
По осени бредет.
Наблюдение за листопадом. Обратить внимание на красоту золотой осени.
Стихотворение Ю. Капустиной "Осень":
В золотой карете, что с конем игривым,
Проскакала осень по лесам и нивам.
Добрая волшебница все переиначила,
Ярко-желтым цветом землю разукрасила.
С неба сонный месяц чуду удивляется,
Все кругом искрится, все переливается.
2. Исследовательская деятельность
Собрать листья осины и березы для гербария.
Цель: Учить детей отличать листья (по форме, размеру, длины черенка).
- Давайте, приложим берёзовый листок к осиновому. Какой больше? (осиновый)
- Понюхайте листья. Похож запах? (у осиновых листьев запах го
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>