но-дидактические игры".
красочные озвученные презентации: первый слайд - задание, следующий - проверка правильности выполнения предложенного задания.
"Угадай звучание музыкального инструмента", "Кто к нам в гости пришёл? " "Музыкальный домик", "Угадай мелодию" и т. д.
"Обучение игре на детских музыкальных инструментах"
- видеозаписи концертов симфонического оркестра, оркестра русских народных инструментов, сольное звучание различных инструментов; объясняю, что такое оркестр, группа инструментов, знакомить с профессией дирижёра. Посмотрев видеозаписи, у детей появляется интерес к слаженному исполнению музыки на детских музыкальных инструментах, правильному звукоизвлечению.
Видеоролики позволяют интересно, ярко и понятно дошкольников с разными видами искусства, такими, как театр, балет, опера
oo "Личностно-ориентированные технологии"
ставят в центр всей системы дошкольного образования личность ребенка, обеспечение комфортных условий в семье и дошкольном учреждении, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализация имеющихся природных потенциалов.
oo Программа "Элементарноемузицирование" Т. Э. Тютюнниковой разработана на основе сочетания принципов творческого импровизационного музицирования австрийского композитора К. Орфа с достижениями отечественной детской музыкальной педагогики.
oo "Танцевальная ритмика для детей" Суворовой Т. И. - учебное пособие включает репертуар для занятий ритмикой и хореографией с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
oo "Ритмическая мозаика" Бурениной. Основное направление этой программы - развитие способности "видеть" музыку, передавать в движениях ее харак
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>