ь постановку цели урока;
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Примечание
Учащиеся работают по числовому ряду.
Учащиеся выставляют палочки.
Учащиеся выходят и вращают штурвал, определяя свою цель урока.
Учащиеся прописывают в тетрадях число 15.
1. - Вспомните, какое число вы обвели в кружок? (15)
-На каком месте стоит число 15 в числовом ряду?
- Назовите "соседей" числа 15?
-Какое число стоит перед числом 15? Какое число следует за числом 15?
-Назовите все числа, стоящие в числовом ряду "слева" от числа 15, меньше его?
-Назовите все числа, стоящие в числовом ряду "справа" от числа 15, больше его?
- Число 15 однозначное или двухзначное? Почему?
-Что означает цифра 1 в числе 15? Что означает вторая цифра в числе 15?
Возьмите 1 десяток палочек, добавьте еще 5 палочек.
- Сколько палочек получили? Как?
Сегодня на уроке счёта мы будем учиться получать число 15.
На нашем корабле есть штурвал - это руль, для того чтобы корабль мог плыть в любом направлении. Вы должны, во-первых, подумать и выбрать, то чему будете учиться на уроке. Вращая штурвал, укажите стрелкой выбранные вами цели урока.
А теперь сядьте за свои места, и откройте тетради. Обратите внимание за посадкой при письме.
2. Минутка чистописания.
Письмо числа 15.
- Сколько цифр в записи числа 15?
- Подчеркните, красным карандашом первую цифру. Что она обозначает? Сколько десятков в числе 15?
- Подчеркните, синим карандашом вторую цифру. Что она обозначает? Сколько единиц в числе 15?
Закройте тетради.
<
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>