ю ракушку.
- Посчитайте, сколько получилось ракушек?
- Как получили число 15?
Найдите на карточке пример, в котором записано, как вы получили число 15. Подчеркните его.
- Какой ответ запишите?
10515
114. .
103. .
141. . .
Физическая минутка.
(имитация движений: брызги воды руками, гребля на лодке, водолазы).
Счетный раздаточный материал у каждого ученика.
Наташа Х, Аня К. индивидуальные карточки
2. На полу раскидать ракушки двух цветов.
Аня К. с помощью учителя
Наташа Х, Аня К. индивидуальные карточки
5. Закрепление и повторение изученного учебного материала.
-учить применять знания в сходной ситуации;
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Примечание
Один ученик читает письмо, затем у доски записывают под диктовку примеры и решают. Класс в тетрадях.
Учащиеся решают примеры у доски и в тетрадях.
Учащиеся разбирают устно задачу.
Один ученик у доски , все в тетрадях.
Учащиеся разбирают устно задачу.
Учащиеся самостоятельно записываю решение задачи с кратким ответом.
1. Работа в тетрадях.
а)Решение примеров.
Посмотрите, что я нашла. Эта бутылка плавала долго в море, а в ней что-то лежит. Давайте посмотрим, что там. Это письмо.
"Уважаемые матросы 6 "б" класса, если вы хотите продолжить свое путешествие - решите примеры". Пираты.
- А кто такие, пират
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>