акое число получилось в ответе?
Самостоятельно запишите решение задачи.
Проверяем запись решения задачи.
- Влад, прочитай, как ты записал решение задачи?
- Валя, прочитай, как ты записала ответ задачи?
- Чем похожи задачи?
- Как в первой задаче получили число 15?
- Как во второй задаче получили число 15?
Молодцы, пираты дарят нам свои сокровища и отпускают нас, ведь нам пора возвращаться.
Бутылка с письмом.
Наташа Х. , и Аня К. индивидуальные карточки.
Показ на магнитной доске.
Показ карточки с наименованием.
Показ картинки ракушка с жемчужиной.
На доске выставляются карточки с числами 14 и 1
Выставляется знак ""
Показ карточки с наименованием.
Харитонова Н. , Кулагина А. , вторую задачу решает по индивидуальной карточке.
6. Итоги урока, оценка знаний учащихся.
- организовать самооценку учащимися собственной учебной деятельности;
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Примечание
Учащиеся прикрепляют флажок к выполненной цели урока.
Рефлексия.
- Какое число учились получать?
Вспомните, чему хотели учиться на уроке. Если вы научились, этому, то поставьте красный флажок к матросу
Оценивание.
Посмотрите на ваши паруса, они весь урок были подняты вверх, ни разу не спускались вниз. А это значит, что вы все отлично поработали, и получаете грамоты.
Вручение грамот.
Страницы: << < 7 | 8 | 9