спасательные круги и посмотрите на запись примера, как получили числа 11, 12, 13 и 14. Прочитайте примеры.
Давайте сложим все овощи и фрукты в корзину.
4. Д/игра "Будь внимателен смотри, числа верно разложи"
А) Попробуйте, разделить все карточки на три группы.
- Как называются числа в первой группе? (однозначные) Почему?
- Как называются числа во второй группе? (двухзначные) Почему?
- Что означает первая цифра в двухзначном числе?
- Что означает вторая цифра в двухзначном числе?
- А что у нас лишнее? (буквы). Уберите их.
Б) Выполните задание:
Аня, выставляет числа от 1 до 4, Наташа - от 5 до 10, Валя - от 11 дл 14, Влад - от 15, до 20.
5. Д/игра "Волна".
Несколько чисел накрыло волной. Вставьте пропущенные числа: 11. . . 13. . . 15. . . 17. . 19. . .
Обведите в кружок число, которое следует за числом 14,
в треугольник - число, которое стоит перед числом 15,
в квадрат числа, которые являются "соседями" числа 12. Проверяем.
Физическая минутка.
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три-
Морская фигура на месте замри.
2. Спасательные круги на м/д.
3. На столе раздаточный материал овощей и фруктов.
На спасательных кругах, запись числовых выражений:
10111,11112,12113,
13114
Наташа Х. , Аня К. индивидуальные карточки.
3. Постановка цели и задачи урока.
- организовать составление совместного плана действий, организоват
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>