-Нет, нам надо проверить.
- А мы будем проверять, составлять число 16,17 18, считать, приводить примеры , работая в группе
Состав числа 16,17,18.
Индивидуальная работа на местах.
Класс индивидуально выполняет на местах. (Работа с демонстрационным набором)
Ученик у доски записывает в виде числовых равенств.
220 стр. 65
Разными способами получили число 16,17,18 и др. случаи вычитания.
Вывод. Ответы детей.
Настроились на урок.
Выявляет уровень знаний.
Определяет типичные недостатки
- Что изучали на предыдущем уроке? - Легко ли вам было? Послушайте загадку.
- Какое число пропущено? Объясните свой выбор.
12,
13,
14,
15,
16,
17,
18,
19.
К
а
р
а
н
д
а
ш
-Какой пример здесь лишний? Почему?
- Какой пример у вас вызвало затруднение?
-А можно ли по - другому получить число 16,17,18?
- Можем ли мы это утверждать, не проверив наше предположение?
-Что мы будем делать сегодня? Ваши действия.
Помогите мне сформулировать тему урока.
-Ребята, как можно найти их значения?
Ребята, давайте поработаем самостоятельно.
Что у вас получилось?
-Составьте равенства, которые соответствуют данным равенствам, пользуясь таблицей на стр. 65
9514
8715
7411
3912
6612
4812
6814
7714
- Ребята, что вам помогло так быстро решить эти равенства?
Сравни
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>