нностное отношение к умению удерживать учебную задачу;
- осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.
- умение принимать и сохранять цель урока;
- умение находить способы решения поставленной цели по получению числа 8;
- умение планировать, контролировать и оценивать свои действия;
- умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения;
- умение провести рефлексию своих действий на уроке.
- закрепление о составе чисел 16, 17, 18;
- умение применять знания в жизненных ситуациях;
Основные понятия
Состав чисел 16, 17, 18 и соответствующие случаи вычитания.
Межпредметные связи
Окружающий мир, литературное чтение.
Ресурсы:
Математический диктант-карточки для индивидуальной работы, цветная карта для самооценки, карточки для самооценки групповой работы, презентация;
Организация пространства
Работа фронтальная, индивидуальная, групповая, в паре.
Технология проведения
Цели урока
Деятельность
ученика
Деятельность
учителя
Обучающие и развивающие задания каждого этапа
Формирование УУД
1. Мотивация к учебной деятельности.
Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.
Формулируют правила поведения на уроке.
Мы уже много знаем.
Вокруг много неизвестного.
Мы хотим узнать больше.
Мы можем узнать еще больше.
И мы готовы работать.
Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку,
записывают дату и классная работа
Учитель настраивает детей на работу.
- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. К нам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>