ности.
Ребенок умеет принимать решения, основываясь на собственных желаниях, умениях, навыках.
Ребенок способен проявлять волевые усилия , усидчивость, собранность, преодолевая сиюминутные побуждения, доводить начатое до конца.
Ребенок способен взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, способен принимать помощь и помогать другим.
Центр песка и воды:
Педагог: кто знает, как можно очистить воду?
(ответы детей)
Предлагаю провести самостоятельно эксперимент.
Ход эксперимента: Взять сосуд с воронкой, на дно воронки положить бумажную салфетку, вату, слой бинта.
Взять другой сосуд с грязной водой и переливать её через воронку в пустой сосуд. Грязь будет оседать на фильтре, а сосуд наполнится чистой водой.
Затем ещё раз пропустить через фильтр и получим чистую воду.
(Выводы детей)
После того как ребята закончили выполнять задания, они могут помогать детям в других центрах.
Познавательное развитие.
Экспериментирование
Ватные диски, стакан с загрязненной водой, воронка, прозрачный стакан.
Развитие познавательных интересов. Развитие коммуникативных навыков.
Ребенок способен осуществлять выбор деятельности.
Ребенок демонстрирует навыки коммуникации с взрослыми и со сверстниками, способность согласовывать свои действия с действиями окружающих.
Центр природы:
Предлагаю посадить семена цветов.
Познавательное развитие
Земля, торфяные стаканчики, семена цветов.
Развитие познавательных интересов. Развитие коммуникативных навыков
Ребёнок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных сферах действительности.
Ребенок способен к волевым усилиям в разных видах деятельности, преодолевать сиюминутные побуждения
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>