>
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке; (Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
5. Физкультминутка
(2 мин)
ЭОР 3
Личностные УУД (умение применять правила охраны своего здоровья)
V. Первичное закрепление
(5 мин)
Цели:
- зафиксировать новое знание в речи и знаках;
- организовать устранение и фиксирование преодоления затруднения;
- уточнить тему урока.
Выполняют практическую работу, отвечают на вопросы учителя.
Фиксируют новое знание в речи и знаках.
Под руководством учителя формулируют тему урока.
Организует практическую работу.
Организует фиксирование нового знания в речи и знаках.
Организует уточнение темы урока.
Работа по азбуке (с. 79)
1. Чтение слогов
Са-ся-со-сё-су-сю-си-сэ-се-су-сю-са-си-сэ-сё-со-сы-ся
2. Чтение слов на доске
Ус, нос, сам, сом, сума, сумка
3. Работа над значением слов
Сын - сынок
Голос-голосок
Сыр - сырок
Лес - лесок
Нос - носик
Глаз - глазик
Слон - слоник
- Сравните пары слов. Что заметили? (Во втором столбике к словам прибавились частички - ок, - ик. )
- Сравните значения слов.
Уметь читать слоги с опорой на букву гласного.
Уметь читать слова, сравнивать их значение
Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Уметь работать по коллективно составленному плану (Регулятивные УУД).
VI. Самостоятельная работа с проверкой по эталону
(6мин)
Цель:
- организовать усвоение учен
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>