анном этапе вводятся понятия: а) «твердый» и «мягкий» согласный звук, б) «звонкий» и «глухой» согласный звук, устанавливаются условные
обозначения для данных признаков звуков:
— твердый — фишка синего цвета;
— мягкий — фишка зеленого цвета;
— звонкий — фишка синего и зеленого цвета с колокольчиком;
— глухой — фишка синего или зеленого цвета с перечеркнутым колокольчиком.
На втором этапе к операциям, выполняемым в рамках первого этапа, добавляются операции, характеристики и обозначения на схеме фишками нужного цвета и фишками с дополнительным символом (колокольчик) соответствующих признаков каждой ранее выделенной фонемы в слове — наложение новых фишек-символов на уже созданные ряды фишек.
В схеме фонемного состава слова (на данном этапе) наличествует 4 ряда фишек:
1-й — фишки черного цвета для обозначения последовательного ряда фонем и их количества;
2-й — фишки синего цвета для обозначения согласных звуков и красного — гласных звуков;
3-й — фишки зеленого цвета для обозначения мягких согласных звуков (для твердых остаются синие фишки);
4-й — фишки с колокольчиками для обозначения
звонких и глухих звуков.
3. Производство полного фонемного анализа слов сложного звуко-слогового и морфемного состава по схеме (с выполнением всех операций);
— постепенный перевод действия «фонемный анализ» из пооперационно выполняемого (экстериоризованного) в свернутое (интериоризованное), то есть производимое в уме.
Примерные наборы лексических единиц:
а) картина, кадушка, ладошка, галчата, забавный, народный, походный, бумажный;
б) дворник, всадник, клубника, братишка, букварный, бархатный, знакомит, крутились;
в) журавушка, трамплин, шкатулка, крыжовник, пианистка, градусник, призадумались, раскручивал и ДР.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>