очень рано формируется жизненная позиция личности - принципы и обобщенные способы ее поведения, основные черты характера. С такими подростками не следует начинать общение с поучений, назиданий, требований. Необходимо создать атмосферу, благоприятную для общения, показать возможность сотрудничества взрослых и подростков. Для того, чтобы обучающиеся могли лучше проявить себя можно предложить им на выбор некоторые сферы деятельности: участие в акциях; ученическом самоуправлении; конкурсах; коллективном творческом деле; участие в ремонте класса; в оформительской работе; написании статей для стенной газеты; подборе интересной информации, расширяющей эрудицию; благоустройстве территории и др.
Решающее значение имеет организация новых перспективных устремлений. Каждая отдельная перспектива, воплощенная в предстоящем интересном деле, создает приподнятый эмоциональный тонус жизни подростков, мобилизует их силы, становится важным стимулом социализации личности.
Социальная адаптация подростка это процесс его включения в социальные отношения, активного приспособления к правилам и нормам поведения, принятом в учебном заведении, а так же процесс преодоления последствий психологической или моральной травмы. Основные проявления социальной адаптации - это взаимодействие подростка с одноклассниками, учителями, воспитателями, окружающим миром и его активная деятельность. Важнейшим средством достижения социальной адаптации являются общее образование и воспитание, трудовая и профессиональная подготовка.
Социальная адаптация это еще и специально организованный образовательный процесс, способствующий включению подростка в социальные отношения. Таким образом, социальная адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в организованной образовательной деятельно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>