бсолютно верно, проанализировав пары предложений и схемы, вы должны восстановить теорию, заполнив пробелы необходимыми сведениями, и создать алгоритм для определения необходимости постановки запятой на стыке сочинительного и подчинительного союзов. На работу у вас 5 минут. Желаю успехов. При возникновении трудностей, вы можете попросить карточку-подсказку.
Если вы уже закончили работу, вы можете оказать помощь, дать консультацию тем, кто в этом нуждается. Кому нужна помощь, поднимите руку.
2. ПРОВЕРКА (Слайд) Давайте проверим результаты вашей работы.
Какие условия необходимо учитывать, решая вопрос о необходимости постановки запятой на стыке сочинительного и подчинительного союзов? Как вы восстановили теорию?
Представление алгоритма.
Как вы считаете, удалось ли вам самостоятельно решить поставленную задачу? Испытывали ли вы трудности в работе?
Где в дальнейшем вам могут пригодиться приобретенные умения самостоятельного поиска решений?
Можем ли мы теперь грамотно и обосновано решить задание ЕГЭ?
3. Перейдем к закреплению. (СЛАЙД)
4. ЗАДАНИЕ 5: УСТНО. Объсяните постановку запятой на стыке союзов.
1. Самолеты гудели где-то над самой головой, и, хотя их не было видно, мы поспешили в укрытие.
2. Мы проснулись, и , хотя было еще темно, но с улицы уже доносился шум.
3. Ночью я почувствовал сильную боль в ноге, и, когда встал утром, она оказалась сильно распухшей.
Устно измените предложения так, чтобы изменилась пунктуация на стыке союзов.
А давайте попробуем сами составить задание ЕГЭ А 26. Возьмите карточки с заданием А 26. Закончите формулировку вопроса, заполнив варианты ответов, один из которых должен быть правильным. Разместите карточки в банк заданий ЕГЭ. Номер правильного ответа з
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>