Сложение однозначных чисел с переходом через разряд и соответствующие случаи вычитания. Состав числа 15

е задание 199. Запиши число 15 в виде суммы двух однозначных чисел.
9615
8715
7817
6915
Кто нам может объяснить правило из синей рамки? (От перестановки слагаемых сумма не меняется).


Следующее задание номер 201.
Запиши равенства, пользуясь таблицей.
1)
15-510
15-69
15-78
15-87
15-96
15-105
2)
10515
9413
8614
7513
6915
7613
5712


Следующий номер 202. Найди закономерность в записи ряда числе.
1)11, 8, 12, 9, 13. . . . . 10,14,11
2)13,9,12,8,11. . . . . . 7,10,6
3)15,8,13,6,11. . . . . 1,9,2








Все встаем. Теперь тянемся на носочках, тянемся тянемся. Наклоны вперед, назад, влево, вправо, еще раз потянемся, приседаем, садимся за парты.

Открываем учебник на странице 58, номер 196.
От поезда отцепили сначала 8 вагонов, затем еще 7. Обозначь каждый вагон кругом и покажи, сколько всего вагонов отцепили от поезда.
Прочитайте мне вопрос нашей задачи.


Чтоб посчитать, сколько всего вагонов отцепили от поезда, состав какого числа мы должны знать? (состав числа 15)
8715(в)
Ответ: 15 вагонов отцепили от поезда.
Открывают учебник. Выполняю задание устно. При выполнении задания 197 ученики соотносят пред- метную и символическую модели, выбирают три равенства, соответствующие рисунку.

деятельность учащихся организуется так же, как при выполнении заданий 191, 151 и 130 ("Постарай- ся запомнить!").

Слайд 1-2

Один ученик выходит к доске, остальные записывают в тетрадках.







Слайд 3
Один учащихся выходит к доске, остальные решают в тетрадках.