Учащиеся выполняют упражнения. обсуждается фронтально. Предполагаемый ответ: сходство выражений в том, что сначала выполняется вычитание, а затем сложение; в каждом выражении перво- го столбца есть число 6, а в выражениях второго столб- ца - число 7. Некоторые дети видят только внешние призна- ки сходства (знаки действий, число 6). Вычислив значения выражений, они получают одинаковый результат (15). По- лезно предложить учащимся заменить разность её значени- ем и записать каждое выражение в виде суммы двух одно- значных чисел.
Самостоятельная работа, беседа
Решать текстовые задачи в 1 действие на сложение и вычитание (нахождение суммы, остатка, увеличение/уменьшение на несколько единиц, нахождение слагаемого);
Анализировать условие задачи (выделять числовые данные и цель -- что известно, что требуется найти);
Домашняя самостоятельная работа
Рефлексия
Сделать вывод, и подвести итог урока
Продолжите фразу:
Мне удалось. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Мне понравилось. . . . . . . . . . . . . . . . .
Я могу похвалить себя за. . . . . . . . . . . . .
Урок заканчивается с каким настроением
Д. з сост. ч. 15 198
Записывают д/з
Отвечают на вопросы
самостоятельная работа
Формирование у детей самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе, готовности выражать свою точку зрения;Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя
Страницы: << < 4 | 5 | 6