осуществляют контроль; оценивают свои достижения.
К – выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью; учитывают разные мнения; координируют в сотрудничестве разные позиции.
Л – осуществляют смыслообразование. Устные ответы, записи в тетради
7. Физкультминутка дополнительная
( 1 мин. )Организует музыкальную физкультминуткуВыполняют движения под музыку«Танец белочек резвушек» (движения детям знакомы, т. к. часто выполняли движения под музыку на переменах, на физминутках)
8. Включение нового способа действия в систему знаний и повторение
(решение задачи)
( 15 мин. )
Цели:
- включить новый способ действий в систему знаний;
- повторить и закрепить ранее изученные способы действий.
Организует самостоятельную деятельность детей по выбору пути отработки полученных знаний.
Выполняют задание: находят и читают задачу в рабочей тетради, отвечают на вопросы учителя по анализу задачи.
Решают задачу под руководством учителя в рабочей тетради.
Выполняют задание «Состав числа» в рабочей тетради самостоятельно
Выполняют задание: находят, читают задание в учебнике, составляют задачу, отвечают на вопросы учителя по анализу задачи.
Решают задачу под руководством учителя в тетради.
Решают задачу самостоятельно в тетради
- Найдите в рабочей тетради с печатной основой стр. 35 задачу 1
- Прочитайте задачу про себя.
- Прочитайте задачу вслух.
- О чём говориться в задаче?
- Какие главные слова выделим, чтобы составить краткую запись задачи?
- Составим краткую запись задачи:
Было-8ш. и 4ш.
Лопнул – 1 ш.
Осталось - ? ш.
- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
- Почему?
- Можем ли мы это узнать?
- Что мы знаем?
- Как нам это узнать?<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>