ачных чисел с переходом через десяток.
- Познакомиться с письменным сложением и вычитанием двузначных чисел столбиком с переходом через десяток.
Определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (регулятивные УУД).
V. Открытие нового знания
(5 мин. ).
Цель:
- организовать поиск решения учебной проблемы через подводящий от проблемы диалог.
Физкультминутка
Проговорить последовательность действий на уроке.
Объяснить способ сложения.
С. 8
Ребята, откроите учебник на с. 8, посмотрите в оранжевой рамке последовательность действий при сложении в столбик, давайте прочитаем его.
- Какое новое знание мы открыли?
- Уважаемые пассажиры, вот мы с вами и прибыли на первую станцию "Вычисляйкино". На этой станции мы будем учиться применять правила письменного сложения в столбик с переходом через десяток вместе с котом Матроскиным. Он подготовил для нас числовые выражения и просит найти их значения:
282
2812
2822
Кот Матроскин просит вас оценить себя в маршрутных листах.
-Уважаемые пассажиры, вы прибыли на станцию "Отдыхайкино"
-Ребята наши друзья так же приготовили для нас веселую физ. минутку для глаз.
Читают алгоритмы.
- Как складывать двузначные числа в столбик с переходом через десяток.
По одному человеку у доски.
Оценивают свою деятельность. Закрашивают кружок нужным цветом.
Осознанно следовать алгоритмам устного сложени
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>