системе (Приложение 1).
- Приступаем к проверке, поменяйтесь работой с соседом. На рабочем столе ноутбука откройте документ 1, найдите номер варианта одноклассника и проверьте его (Приложение 2).
- Если наш сосед по парте не допустил ни одной ошибки, можете поставить ему звездочку, если есть одна или две ошибки нарисуйте соседу веселый смайлик, чтобы он не расстраивался (слайд 6).
- А мы двигаемся дальше.
Ответы учащихся:
- Тело меняет свое положение в пространстве относительно других тел с течением времени.
- Траектория - некоторая линия, по которой движется тело.
- Гимнасты берут в руки различные ленты, которые повторяют их траекторию.
- Путем.
- Путь в метрах, время в секундах.
Заполняют таблицу, выполняя перевод единиц.
Работают с ноутбуком, выполняя проверку работы.
Знакомятся с результатами работы, обмениваются мнениями о правильности выполнения учебной задачи.
Личностные: умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей.
Коммуникативные: планирование индивидуальной работы
Познавательные: развивает операции мышления, ставит задачу на основе соотнесения того, что известно
Регулятивные: умение решать учебные проблемы
Повторение основных понятий: механическое движение, путь, время.
Отработка навыков перевода единиц.
Заполненная таблица
III этап: Организация познавательной деятельности
Цель этапа: отработка навыков перевода единиц, нахождения скорости по заданным величинам; умение ставить цели и планировать деятельность по их достижению, извлекать нужную информацию; совершенствование навыков работы в команде.
Нахождение скорости по различным величинам.
Уточнение понятия ско
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>