венный: педагог – психолог Марышонкова О. В.
Занятие7
Моделирование игровой ситуации «Школа для людей»
Цель: Применить полученные знания; закрепление имеющихся знаний о школе; снятие страха перед школой; развитие положительной мотивации.
В этой ситуации – школа представлена как нечто «возвышенное», доброе. Проводится урок рисования. Один из детей исполняет роль учителя, «ученики» рисуют сюжет «Школа». «Учитель» хвалит своих «учеников. Продолжительность игры «Школа» - 45 минут. Ответственный музыкальный руководитель Толстова Н. В.
Занятие 8
Сказкотерапия "Трудностидороги к знанию". Упражнение-тренировка «Работа над ошибками».
Цель. Учить детей поиску выхода из трудной ситуации, изменить которую возможно; познакомить детей с позитивным способом изменения отношения к ситуации.
Ответственный: педагог – психолог МарышонковаО. В.
Занятие 9
Сказкотерапия "Школьныеконфликты".
Занятие основано на психокоррекционных сказках М. А. Панфиловой «Лесная школа».
Цель: Осознание причин конфликтности; понимание необходимости сосуществования, сотрудничества и взаимопонимания.
Ответственный: педагог – психолог Марышонкова О. В.
Занятие 10
Сказкотерапия «Драки» (использование агрессивных кукол бибабо: волк, баба Яга)
Занятие основано на психокоррекционных сказках М. А. Панфиловой «Лесная школа».
Цель: Коррекция агрессивного поведения детей. Максимальное выражение агрессии через метод "Сердитая подушка", «Коврик злости». Формирование позитивной модели поведения, обучение самообладанию и приемам саморегуляции.
Ответственный: педагог – психолог Марышонкова О. В. , родители воспитанников
Занятие 11
Сказкотерапия "Как делатьвыбор»
Занятие основано на психокоррекцио
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>