енка как способа самостоятельного решения творческих и здоровьесберегающих задач, как средства позволяющего быть успешным в разных видах деятельности.
Дидактические задачи проекта:
формирование представления о школьной жизни через театрализованную деятельность;
активизация самостоятельной деятельности детей через задействование возможностей театра;
использование возможностей коллективной совместной творческой деятельности, создающей единое групповое поле.
Методическая задача проекта: развитие коммуникативных качеств личности ребенка через участие в театрализованных играх, через использование технологии интенсивного обучения: двигательное проживание образа с помощью невербальных и вербальных средств.
Тема самостоятельного исследования:
Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания, с опорой на их личный опыт (ведущая роль педагога) и активизировать желание ребенка искать пути выхода из проблемной ситуации (вместе с педагогом).
Длительность проекта: проект долгосрочный, рассчитан на 6 месяцев.
Вид проекта: информационно - практико-ориентированный, психолого-просветительский.
Этапы работы над проектом:
1Этап: подготовительный
В ходе подготовительного этапа происходит разработка структуры проекта и подборка материалов:
изучение научной и методической литературы по теме проекта;
диагностика;
родительское собрание;
анкетирование родителей;
планирование деятельности в рамках проекта;
подготовка предметно – пространственной среды;
формирование тематической копилки в помощь родителям и педагогам.
Посещение СОШ 8 и выступление детей на праздничной линейке, посвященной «Дню Знаний»
Первичная диагностика:
Субтест «Лесенка». Павлова Н. Н. , Руденко Л. Г.
Цель
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>