ожения на основе наблюдений;
2. Формулировать тему урока, проблему;
3. Самостоятельно планировать деятельность.
Познавательные УУД:
1. Анализировать информацию, выявлять главное, систематизировать.
Коммуникативные УУД:
1. Уметь вести диалог, интересоваться чужим мнением и высказывать свое.
4. Построение проекта выхода из затруднения и реализация.
Работа в группах
- Ребята, вы смогли правильно "расселить", но не объяснили по каким признакам вы их распределили. Я предлагаю в сказочной форме объяснить, как существительные на 3 склонения поделились.
- Какие сказочные зачины вам известны?
- Прочитайте, что у вас получилось.
Проверьте себя, верно ли вы распределили.
Работа с учебником.
- Откройте, пожалуйста, страницу 62 учебника и методом инсерта, прочитайте правило. Напоминаю:"!" - знал, "" - новое, "?" - вызывает вопрос, " - " - думал иначе.
Проверка:
- Что вы знали?
- Что для вас новое?
- "Жили-были. . . ", "В некотором царстве, в некотором государстве. . . " и т. д.
Придумывают лингвистическую сказку в группах.
Чтение сказок.
Работа с сигнальными карточками.
Читают правило на стр. 62 и отвечают на вопросы.
Познавательные УУД:
1. Выделять главное, извлекать информацию;
2. Анализировать, сравнивать, устанавливать закономерности;
3. Преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Коммуникативные УУД:
1. Строить связанное монологическое высказывание в учебно-научном стиле;
2. Договариваясь, проектировать в группе учебную деятельность;
3. Обсуждать вопросы, формулировать выводы и представлять их в устной и письменной форме;
4. Слушать и слышать других, быт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>