ами сказок? Как заканчивается? Как называются эти элементы композиции? Почему они важны?
Слушает ответы детей
- Молодцы! А теперь давайте запишем названные вами термины в тетради и посмотрим в учебнике их определения
1) Вспоминают известные им сказки, рассказывают, чем интересна каждая из них. Рассказывают о своей любимой сказке, отмечают ее особенности.
Высказывают своё понимание того, чему можно научиться, прочитав сказку.
Учащиеся пересказывают эпизоды сказок, где ярко проявились характеры
2) Учащиеся выписывают определение "сказка" в тетради (Сказка - занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях)
3) Вспоминают термины сказка, зачин, развитие действия, кульминация, развязка, концовка, стилизация. Читают и выписывают незнакомые определения из учебника в тетради:
- Постоянные эпитеты (с. 12) - красочные определения, признаки предмета, которые употребляются в устойчивом сочетании с одним определяемым словом, например: "живая вода", "добрый молодец", "красная девица"
- Присказка (с. 12) - ритмически организованная прибаутка, предшествующая зачину в сказках. Заканчивается она часто словами: "Это не сказка, а присказка, сказка будет впереди"
- Зачин (с. 12) - начало сказки, он бывает различным (коротким и длинным). Зачин рассказывает о том, где происходило действие, когда и какие герои будут в сказке, н-р: "Жил да был крестьянин. . . "
- Концовка (с. 12) - это последние слова сказки, завершение, рассказ о том, чем закончилась история, рассказанная сказителем, но ещё чаще и обращение к слушателю (". . . а кто слушал, молодец") или рассказ сказочника о самом себе: &q
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>