Личностные: нравственно-этическая ориентация (выражение учащимися личного отношения к сказке); Познавательные: структурирование знаний
Выявить читательский кругозор учащихся, дать определения знакомым и новым для ребят терминам
Закрепление пройденного материала
Разгадка кроссворда
В приложении LearningApps. org открывает кроссворд под названием "Жанровые особенности сказки"
- Давайте проверим, как вы усвоили новый материал. Я сейчас вызову трёх учеников к доске, и они поочерёдно будут отгадывать слова. Остальные будут разгадывать его в своих рабочих тетрадях на странице 5. Когда задание будет выполнено, мы все вместе проверим наши результаты. Согласны?
Вызывает трёх учеников к доске.
Проверяет учащихся и помогает им.
Трое учеников работают у доски. Остальные выполняют задание в рабочих тетрадях.
Познавательные: структурирование знаний
Научить детей выполнять задание на электронной доске, закрепить усвоенный материал
Выявление места и причины затруднения
Зафиксировать задание, вызвавшее затруднение
- Молодцы, ребята! А как вы считаете, сказки все одинаковые или их можно разделить на группы?
- Можете вы мне назвать группы сказок?
- Что нам нужно сделать, чтобы ответить на этот вопрос?
Учащиеся думают над словами учителя, высказывают предположения, о чём пойдёт речь на уроке.
- Чтобы ответить на вопросы, нам нужно прочитать статью в учебнике.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные: коррекция (внесение необходимых дополнений)
Поиск учащимися выхода из проблемной ситуации
Построение проекта выхода из затруднения
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>