Обеспеченние
c. 1. 3. для определения уровня развития эстетического восприятия и изображения формы предметов младшими дошкольниками, были подготовлены диагностические материалы, составлена карта наблюдения.
II. Практический. - данный этап был реализован во время прохождения преддипломной практики на базе МКДОУ "Детский сад 14 "Солнышко" в период с 08. 05. 2017 г по 04. 06. 2017 г.
2. 1. была проведена первичная диагностика по определению уровня развития эстетического восприятия и изображения формы предметов младшими дошкольниками.
В рамках преддипломной практики автором проведено 6 занятий, 3 занятия лепки и 3 занятия рисования.
2. 2. проведена вторичная диагностика по определению уровня развития эстетического восприятия и изображения формы предметов младшими дошкольниками.
I. Обобщающий.
3. 1. осуществлен самоанализ собственной деятельности по организации работы детей во время проведения занятий по лепке и рисованию.
3. 2. На основе анализа полученных данных первичной и вторичной диагностики. сформулированы выводы о результативности использования системы занятий по лепке и рисованию как средство эстетического восприятия и изображения формы предметов младшими дошкольниками;
3. 3. обоснована результативность применения системы занятий по лепке и рисованию как средство эстетического восприятия и изображения формы предметов младшими дошкольниками;
Педагогические условия реализации системы занятии по лепке и рисованию как средство развития у дошкольников эстетического восприятия и изображения формы предметов окружающего мира
Реализация разработанного проекта планируется в рамках преддипломной практики в мае 2017 учебном году в дошкольной образова
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>