>уровень
В
В
С
В
В
Н
С
С
В
С
В
В
В
В
С
В
В
В
В
В
Критерии оценивания: 1-проявляется, 0-не проявляется
Шкала перевода:
3балла -высокий
2балла-средний
1-0 балла - низкий
Условные обозначения:
В-высокий
С-средний
Н-низкий
Приложение
Макет оформления хода проведения занятия (структурные компоненты)
Тема:
Форма ОД:
Форма организации:
Учебно-методический комплект:
Средства
Наглядные:
Мультимедийные:
Литературные:
Раздаточный материал:
Цель:
Задачи ОП:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Этапы
деятельности
Содержание деятельности
Совместная
деятельность
Деятельность детей
Планируемый
Результат по эстетическому развитию восприятия формы предметов
I. Мотивация к деятельности
Выражает Эмоциональное отношение к предметам
II. Поиск, решение задачи, проблемы
Проявляет интерес к предметам,
Знает формы предметов, исследует определяя, многообразия форм предметов, их красоты, соотносит формы разных предметов с их изображением
III. Совместное поэтапное планирование и его выполнение под руководством педагога
Наблюдает за красотой предметов окружающего мира, эмоционально реагирует на восприятие формы
Выражает эмоциональной отклик в процессе творческой работы
IV. "Открытие" ребенком нового знания, освоения умения, способа деятельности
VI. Рефлексия
Выражает эмоциональной отклик и результата творческой работы своей и других
Страницы: << < 57 | 58 | 59