аний и их значимости для родителей я случайно узнала от Надысевой Ирины Анатольевны (мамы моей ученицы), когда она на выпускном вечере сказала: «Как же теперь быть без ваших собраний, ведь я на них ходила регулярно в течение восьми лет!?» Сын Ирины Анатольевны тоже учился у меня. Считаю, что это самая высокая оценка моей работы.
Как я говорила ранее, особенности моей работы заключаются в том, что я руковожу разновозрастным коллективом 3 «Б» и 7 «В» классов. Воспитательное пространство, вкотором происходит совместная деятельность иобщение ребят— кабинет 23, уютный, светлый, всегда готовый принять своих юных хозяев игде ребята чувствуют себя всегда нужными. Проведение совместных классных часов, поездок на природу, в музей, цирк – всё это положительно сказывается на взаимоотношении в коллективе. Отношения между детьми вразновозрастном коллективе доброжелательные, среди них нет отверженных иизолированных, все имеют друзей, любят общаться друг сдругом. Имеются «деловые» и«эмоциональные» лидеры, причем они могут меняться взависимости отвидов деятельности, которыми заняты воспитанники. Существует свой орган самоуправления. Ребята сами организовывают поздравления с днём рождения, 8 марта и днём защитника отечества. Всегда это сюрприз для виновников торжества.
Учащиеся обоих классов очень востребованы вразличных мероприятиях, проводимых вшколе, принимают участие вбольшинстве конкурсов и спортивных соревнований.
Ещё одной удачной находкой совместной деятельности двух классов является создание творческого проекта. Семиклассники писали былины на уроке литературы, а третьеклассники делали иллюстрации на факультативном занятии по информатике под руководством Виноградовой Н. О
Одной из адаптивной и традиционной форм работы, одновременно сплачивающей коллектив, дающ
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>