ей возможность проявить себя, поднять свою успешность, является наш классный театр. Ежегодно для наших родителей мы инсценируем сказку, которая традиционно проходит в канун Нового года. В спектакле участвуют все независимо от способностей к сценическому искусству. Даже для самого тихого и застенчивого ученика находится роль.
Подбор репертуара также направлен на становление саморазвития. При выборе сценария класс с удивлением и удовольствием комментирует характеры сказочных персонажей, находя в их чертах схожесть с собой. Распределение ролей и выбор сценария всегда происходят бурно. Ребята давно поняли, что сказочные сюжеты тесно переплетаются с жизненными. Репетиции спектакля, кроме первой читки, проходят дозировано. Дети не должны уставать до раздражения, должна оставаться их новизна друг для друга, их радость открытия на самом спектакле. Премьера всегда готовится тщательно вместе с родителями: одни готовят костюмы, другие - чаепитие после спектакля, третьи организовывают съёмку видео и фотоматериалов.
Переоценить роль театра трудно, совместная работа над постановкой спектакля позволяет достичь: адаптации в коллективе, сплочённости самого коллектива, проявления личностных качеств различных детей, успешности, коммуникабельности, веры в своего товарища. Самопознание начинается с познания других.
Результаты социометрии свидетельствуют о том, что внутренняя социально-психологическая атмосфера группы характеризуется как устойчивая, что позволяет получать эффективные результаты совместной деятельности. Степень стабильности свидетельствует о прочности эмоциональных связей между членами коллектива, о способности сохранять структуру сложившихся межличностных отношений на длительное время. Результаты диагностики показали, что для достижения высокого интеллектуальн
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>