Система взаимодействия семьи и школы

МИХАЙЛОВА Е. Г.
классный руководитель
Система взаимодействия семьи и школы.
Автор (Комарова Ксюша)
Давным-давно, когда Амазонка была еще маленьким ручейком и никто не знал, что это Амазонка, землю покрывали девственные леса. В лесах жили разные звери: крупные хищники и мелкие слабые животные. Большие и сильные обижали маленьких и слабых, а слабые не смели возражать, потому что боялись.
1 ученик (Куликова Ксюша)
Кто считал себя главным в лесу?
Автор
Пума считала, крокодил Кайман считал, змея. Как-то хищники решили, что раз они - главные, то мелкие звери отныне будут сами являться к ним на обед, им надоело охотиться.
Мелкие звери были возмущены.
1 ученик
Кто возмутился?
Автор
Обезьяна возмутилась, игуан возмутился, и броненосец и тапир тоже возмутились. Но хищники заявили: Нечего спорить. Мы – властелины леса, мы вас сильнее и как мы сказали, так и будет
Собрались мелкие звери на совет. Летучая мышь была самая умная, она сказала:
Летучая мышь (Манаков Коля)
Если кто-нибудь из нас окажется сильнее, мы сможем отменить ужасный приказ. Давайте выберем самого сильного, того, кто померяется силами с хищниками и станет властелином леса. Пусть пойдет тапир, он самый большой и толстый.
Автор
Но тапир испугался и сказал: Не я. Надо выбирать не самого толстого, а самого смелого- сказали все звери. Броненосец сказал: Не я, и игуан сказал, и мелкие звери все сказали: Не я
Тогда вышел муравей: Я не боюсь, я сильнее больших зверей! Все стали смеяться, но муравей заявил: То, что я не могу - муравьиный народец сможет. Муравей отправился к большим и хищным зверям: Давайте померяемся силами, кто сильнее, тот и будет властелином леса!.
Крокодил кайман лежал в ручейке, который тогда еще не назывался