мой смертью? (шьёт покров в святую церковь).
- Зачитайте тот эпизод, где Феврония заканчивает вышивать.
"Кончив вышивать лицо, воткнула в покров иглу и обмотала вокруг неё нитку, которой шила, и послала к блаженному Петру, наречённому Давыдом, о том, что она готова преставиться вместе с ним".
- Что символизирует нитка и иголка? (Муж и жена единая плоть. Куда муж, туда и жена. )
Пословицы: Жена за мужем как нитка за иголкой. Промеж мужа и жены и нитку не продёрнешь.
Итог.
Итак, семья Петра и Февронии - это семья, созданная Богом. Их брак был заключён на небесах. В начале урока мы с вами обсуждали, каковы должны быть взаимоотношения в семье. Теперь скажите какое значение вкладывалось в понятие семьи у наших предков? (Семья - это святое. Главное, не любовь, а уважение, терпение и взаимопонимание. Жена должна была всюду следовать за мужем, а муж за женой. Т. е. семья - это единое целое, которое ничем не может быть разрушено. И даже после смерти муж с женой были неразлучны).
- А теперь звучит стихотворение о семье (Выразительно читает подготовленный ученик).
- Запишите себе в тетрадь ответ на вопрос сегодняшнего урока: "Что такое семья?" (Дети записывают, а затем желающие могут озвучить то, что у них получилось).
IV. Домашняя работа.
Ответить письменно на вопрос: Как изменились представления о семье в современном обществе?
Урок литературы
Тема: "Кусака" Л. Андреева - рассказ о . . .
Вид: урок изучения нового материала.
Форма: урок-диалог.
Цель: 1) продолжить формировать представление учащихся о рассказе, учить анализировать художественное произведение, давать характеристику героям литературного произведения;
2) развивать словесно-логическое мышление
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>