ах стимулирует развитие личности обучающегося, способствует формированию познавательных и личностных УУД учащегося: самостоятельность суждений, инициативность, мобильность, мотивацию к обучению и познавательной деятельности, умение отстаивать свою точку зрения; повышает самооценку. Работа с одаренными детьми - это не только предметные олимпиады, но и подготовка и участие в конференциях. Реализовать себя мотивированные и одаренные учащиеся могут, участвуя в школьной научно-практической конференции "Старт в науку", районной учебно-исследовательской конференции "Первые шаги", областном этапе Российской научной конференции школьников "Открытие". Для участия в конференциях учащиеся выполняют исследовательскую работу. Суть исследовательской работы состоит в сопоставлении данных первоисточников, их творческом анализе и производимых на его основании новых выводов. При организации исследовательской деятельности учащихся необходимо так организовывать работу, чтобы они усваивали процедуру исследования, последовательно проходя все его основные этапы:
- мотивация исследовательской деятельности;
- постановка проблемы;
- сбор фактического материала;
- систематизация и анализ полученного материала;
- выдвижение гипотез;
- проверка гипотез;
- доказательство или опровержение гипотез;
-обобщение, выводы.
Учащиеся с большим интересом выполняют исследования по истории своей семьи, села, материалам школьного музея братьев Королёвых, на исторические и другие актуальные темы. И с каждой работой приобретают опыт исследовательской деятельности. Исследовательская деятельность учащихся способствует формированию регулятивных, логических, познавательных, метапредметных УУД. Целеполагание, планирование, умение составлять план и соверш
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>