Например:
Солнце что делает? - . . . Трава - . . . Птицы - . . .
9. Игра "Какой, какая, какое?"
Взрослые называют предмет, а дети по очереди называют как можно больше признаков, присущие данному предмету.
Например: белка - пушистая, рыжая, шустрая.
10. Игра с мячом "Расскажи про зайчика"
Даю задания придумать слова, описывающие внешний вид зайца (с опорой на картинку), его повадки, настроение, затем бросаю мяч одному из детей. Ребенок, поймавший мяч, называет слово, отвечающий на вопрос: "Какой заяц", и бросает мяч обратно. Логопед предлагает следующие вопросы: "Какая шуба у зайца?", "Какое у зайца может быть настроение?", "Какие зайчата у зайца?"
11. Составление детьми загадок-описаний по определенному плану
Дети составляют загадку, используя описание цвета, величины, формы материала.
Например: Полосатый, длинный, шерстяной, носят зимой и осенью. Что это. . . (шарф).
12. Назвать слово-действие
Детям задаются вопросы:
- Что делает человек, если он ест утром? (завтракает).
- Что делает человек, если он ест днём? (обедает).
- Что делает человек, если он ест вечером? (ужинает).
Развитие словообразования
1. Работа с пиктограммами
п/п
Пиктограммы
Задание
Образец ответов
1
Назови ласково
Зайчик - заинька - зайчишка
2
Представь, каким огромным станет зверь
Зайчище
3
Назови детёнышей
Зайчата
4
Назови одного детёныша
Зайчонок
5
Назови маму
Зайчиха
6
Назови ласково детёныша
Зайчонок
7
Скажи, чей хвост?
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>