? (человек, зверь); Что? (ручей, молоко, время) и т. д.
Большое внимание в своей работе уделяю расширению глагольного словаря. Практическое усвоение глаголов помогает эффективно пополнять лексический запас.
2. Игра "Кто как передвигается?"
Показываю картинки, на которых изображены животные, дети определяют их и называют, как они передвигаются: птицы - летают, рыбы - плавают, лошадь - скачет.
3. Игра "Собираем урожай"
На панно - огород, расставлены овощи, дети "собирают" овощи, комментируя свои действия. Например: "я дергаю морковь"; "я срезаю капусту".
4. Игра "Кто что умеет делать?"
Предлагаются картинки с изображением людей различных профессий. Дети называют, кто что делает?
Например: Учитель - учит, повар - варит, жарит, готовит и т. д.
5. Игра "Найди ошибки"
Составляю цепочку из картинок, т. е. подбираю нужные предметы к картинке - символу действия, но при этом умышленно ошибаюсь.
6. Игра "Подбери действия"
К названиям животных или птиц подобрать как можно больше слов и действий. Кошка - мяукает, прыгает, лакает. . .
Вариант игры: Подобрать и записать слова, которые отвечают на вопросы "Как голос подает?", "Как двигается?", "Как ест?"
7. Игра "Отгадай и повтори"
Логопед называет действия или признаки свойственные данному животному.
Дети должны отгадать и повторить загадку полностью. Например: Сторожит, грызет, лает - . . . (собака).
Злой, голодный, серый - . . . (волк).
8. Игра "Что делает?", "Что делают?"
Придумать как можно больше слов отвечающих на вопросы: "Что делает?", "Что делают?" По темам: Зима, весна, осень, лето.
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>