урм, самостоятельная работа, обсуждение различных точек зрения, работа с текстом, работа в группах, работа в парах, работа с текстом учебника, синквейн.
Форма организации учебной работы: фронтальная, работа в группах, работа в парах.
Техническое обеспечение урока: интерактивная доска, ноутбук, учебник "Русский язык".
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: раздаточный материал (приложение1-4), презентация, видеоролик
Предварительное домашнее задание: повторить теоретические сведения по теме "Главные и второстепенные члены предложения", упр. 160 (1-е предложение)
Ход урока.
I. Орг. момент. Эмоциональный настрой. Слайд 1
oo Добрый день, ребята. Я рада вас видеть.
oo Какое у вас сегодня настроение?
oo У меня хорошее. Я надеюсь, что у нас сегодня все получится.
- Проверьте наличие на столах всех учебных принадлежностей.
II. Мотивация к учебной деятельности. Слайд 2
У меня есть идея - в качестве девиза урока я предлагаю три слова
СОдружество,
СОтрудничество,
СОтворчество.
- Что объединяет эти слова?
- Что обозначает приставка "СО"? (вместе)
- Даёте лексическое толкование этим словам.
- Какие это части речи? Как они образованы? Какое значение вносит суффикс?
- Приведите слова с данной приставкой (сообщество, объединение, согласие).
- Давайте проверим, получится ли у нас объединить эти слова сегодня на уроке.
- Поднимите руку те, кому хотелось бы, чтобы эти три слова помогли нам на уроке?
-Поднимите руку те, кто хочет сегодня работать без ошибок.
-Поднимите руку те, кто хочет сегодня отвечать у доски.
- Настроились на работу. Я вижу, что вы все готовы начать урок.
Я очень на
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>