тивации к обучению и познанию.
Средства обучения: презентация, ПК, проектор, экран, биологические таблицы, конверты с заданиями, гербарий.
Ход урока
Название и начало этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
Оргмомент
Если хочешь ты скрытые тайны узнать,
Если хочешь проникнуть в ничто,
Ароматы цветов пусть расскажут тебе
О начале миров и вещей.
Поприветствуем друг друга улыбкой.
Настрой на урок.
самоопределение (Л);
Мотивация
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное сказочное путешествие, поможем с помощью наших знаний многим лесным жителям, преодолеем много препятствий на своем пути и к концу урока вернемся в школу. Ну что, в путь?
Мы с вами пришли на аллею окаменевших растений. Это часть заколдованного леса, где живут давно отмершие растения. Большую часть суток они неподвижны, но от заката до рассвета оживают и никого не пропускают из тех кто появится на аллее , они просят чтобы мы оживили их. Поможем им? Для этого нам нужно выполнить ряд заданий.
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками(К)
Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности
- Давайте вспомним, каковы признаки класса однодольных и двудольных растений? Выйти и составить таблицу:"Отличительные признаки однодольных и двудольных растений. "(на столе лежат слова - признаки характерные для обоих классов)
Несколько учеников выполняют индивидуальные задания разной степени сложности.
В это время классу предлагается отгадать загадки.
1. В сенокос горька, красна. А в мороз - сладка. Что за ягодка?
(Рябина. )
2. Снесли птички синенькие яички, развесили по дереву:
Скорлупа мягонька, белок желтенький, а желток ко
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>