Сборник

ь коммуникативные умения, эмоциональную отзывчивость, умения доверять партнеру.
Оборудование: не требуется
Музыкальное сопровождение: "Попляшем" ("Барашенька", рус. нар. мелодия).
Ход: дети разбиваются на пары. Один в паре изображает тряпичную куклу - мягкую, расслабленную, которой легко управлять. Второй ребенок играет куклой. Музыкальное сопровождение должно настраивать ребенка на ласковое, бережное отношение к своей кукле. Педагогу необходимо акцентировать внимание на характере музыки и на характере взаимодействий партнеров. Эта игра воспитывает детей в духе партнерских взаимоотношений. Ведь "кукла" должна полностью положиться на свеого партнера, доверится ему. В свою очередь ребенок, который играет с "куклой", испытывает чувство ответственности, старается не причинять ей боль, придумать для нее удобную и эстетически выигрышную позу.
В процессе игры дети обязательно меняются ролями.

"Бабочки и ветерок"
Цель: развивать умение легко передвигаться и ориентироваться в зале (или на игровой площадке), развивать слух, внимание, скорость реакции, умение придумывать оригинальные движения
Оборудование: не требуется
Музыкальное сопровождение: муз. и сл. Неизвестны "Танец - вальс бабочек"
Ход: дети разбиваются на пары и встают в правильном порядке. Один из них - "бабочка", другой - "ветерок". "Ветерок" протягивает "бабочке" руки ладошками вверх, "бабочка" слегка касается ладошек кончиками пальцев и закрывает глаза.
Звучащая музыка начинает импровизированный танец, в котором "ветерок" управляет движениями "бабочки". В процессе танца партнеры меняются ролями (бабочка открывает глаза и поворачивает свои