тихо, чтобы не разбудить злые сказки. А помогать нам будет звучащая музыка. Тот, кто оказывается в голове "змейки", будет ведущим. Ведущий будет подбирать характер шагов и делать движения руками, показывающие, что он слышит музыку - помощницу, а остальные будут копировать его движения. Когда ведущему надоест его роль, он может перебежать в хвост "змейки" и таким образом передать роль ведущего следующему за ним".
Таким образом, в задачи игры входят: движение в спокойном, умеренном темпе и импровизация несложных движений, соответствующих мягким, плавным, закругленным линиям - интонациям мелодии; соблюдение тишины и внимательное вслушивание в музыку, которая также звучит негромко; движение "змейкой", т. е. свободное определение в пространстве себя и идущих следом.
"Водоросли"
Цель: формирования умений придумывать оригинальные движения под музыку
Оборудование: легкий шарф из полупрозрачной ткани.
Музыкальное сопровождение: муз. Моцарта "Гавот"
Ход: дети представляют себя в гостях у морского царя. Они делают под музыку движения, изображая колышущиеся водоросли. Роль "ведущей водоросли" передается вместе с зеленым газовым шарфиком каждому по очереди - по кругу. Шарфик можно передавать не только по кругу, но и перебрасывать его детям, стоящим в кругу напротив. Необходимость соблюдения тишины и внимательного вслушивания в музыку можно обыграть, введя в игру фигуру Морского царя. Морской царь (педагог или кто-нибудь из детей) забирает к себе (усаживает в центре круга) тех, кто нарушил тишину в его царстве. "Водоросли", которые остались в игре до конца звучания музыки, получают от Морского царя призы (если призов не оказалось, то в качестве подарка "дистиллированные в
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>