Сборник

им образом дети учатся создавать свои воображаемые музыкальные образы и движения.
Третий раздел - это игры, направленные на развитие творческого мышления. В данном разделе дети учатся слышать изменения в музыке, которые связаны с изменениями в музыкальном образе, чувствовать характер и настроение музыки, передавать это в своих движения, таким образов дети учатся мыслить музыкальными образами.
Данные разделы и игры в них, расположены в таком порядке, от простого к сложному, чтобы игры легко воспринимались детям данного возраста.
Данные музыкальные игры реализуют Федеральный государственный стандарт дошкольного образования.
Данный сборник предназначен для: воспитателей детского сада, родителей, студентов педагогического колледжа специальности 44. 02. 01 Дошкольного образование для прохождения "Преддипломной практики".
Предложенный сборник поможет успешно проводить работу по формированию у детей творческой активности.
Музыкальные игры могут использоваться на занятиях, в режимных моментах и самостоятельной деятельности детей. Также к сборнику музыкальных игр прилагается диск с музыкальным сопровождением к каждой игре.


Раздел 1. Игры, направленные на приобретения опыта музыкальной творческой деятельности
"Тропинка"
Цель: развивать выразительность интонации в движении, пластическую импровизацию для выражения музыкального образа
Оборудование: не требуется
Музыкальное сопровождение: муз. Моцарта "Алегро" или муз. Моцарта "Менуэт"
Ход:
Педагог задает детям вопросы следующую эмоционально-образную ситуацию: "Мы заблудились в сказочном лесу, в котором живут добрые и злые сказки. Мы будем выходить из этого леса по извилиной тропинке ("змейкой"), двигаясь очень