ть свои движения с текстом пальчиковой игры.
Музыкальное сопровождение: диск 1, раздел 4, 1.
Условия игры:
Дети выполняют движения на основе текста. Воспитатель напевает текст, когда дети выучат текст в процессе игры, затем поют вместе с воспитателем. Данная игра проводится в свободной деятельности детей.
Ход игры:
На двери замок-чудак (Пальцы сплетены в "замок". )
Не открыть его никак (Несколько раз эмоционально и с ускорением выворачивать "замок"
Я его и так, и сяк, (в разные стороны. )
Я его туда, сюда.
Ну никак не открывается! (Выполняем потягивание, пытаясь открыть замок. )
Вынул связку я ключей (Энергично встряхивать кистью одной руки. )
Ну-ка ключик поскорей! (Поочередно начиная с мизинца, крутить пальцы одной руки. )
Этот ключик не подходит,
Этот ключик не выходит.
Этот ключик не открывает,
Этот ключик не вылезает.
Этот ключик от сарая (Поднять большой палец вверх. )
Вынул связку я другую. (Тоже выполняем на другой руке. )
Этот ключик не подходит, (Поочередно начиная с мизинца, крутить пальцы одной руки)
Этот ключик не выходит.
Этот ключик не открывает,
Этот ключик не вылезает.
Этот ключик от рояля (Поднять большой палец вверх. )
Дверка, миленькая, откройся! (Развести руки в стороны. )
- Входите, пожалуйста!
"Капитан"
Цель: развитие умений соотносить эмоциональную окрашенность интонации с ритмикой и пластикой, сопровождающих ее жестов.
Задачи:
1. формировать умение образно мыслить и передавать свои чувства на основе текста.
2. закрепить правила бережного, внимательного отношения к окружающей природе.
Музыкальное сопровождение: диск 1, раздел 4, 2.
Условия игры:
Страницы: << < 73 | 74 | 75 | 76 | 77 > >>