Раздел 1
Режиссёрские игры
0. 1. Игры, направленные на развитие музыкального творческого воображения
"Превращение предмета"
Цель: развивать воображение, фантазию детей.
Ход игры.
Сначала педагог объясняет детям: "В театре зритель верит в то, во что верит актер. Сценическое отношение - это умение с помощью веры, воображения и фантазии изменить свое отношение к предмету, месту действия или партнерам, меняя соответствующим образом свое поведение, оправдывая условное превращение". Педагог берет какой-либо предмет и кладет его на стол или передает по кругу от одного ребенка к другому. Каждый ребенок должен действовать с предметом по-своему, оправдывая его новое предназначение, чтобы была понятна суть превращения. Варианты превращения разных предметов:
::карандаш или палочка: ключ, отвертка, вилка, ложка, градусник, зубная щетка, кисточка для рисования, дудочка, расческа и т. д. ;
::маленький мячик: яблоко, ракушка, снежок, картошка, камень, ежик, колобок, цыпленок и т. д. ;
::записная книжка: зеркальце, фонарик, мыло, шоколадка, обувная щетка, игра и т. д.
Можно превращать стул в пенек; в этом случае дети должны оправдывать условное название предмета. Например, большой стул может быть превращен в королевский трон, памятник и др.
Музыкальное сопровождение: "Комара женить мы будем" рус. нар. песни, обр. В. Агафонникова
Игра - этюд
Цель: развивать детское воображение и воспроизведение отдельных черт характера.
Ход игры.
1. Представьте раннее утро. Вчера вам подарили новую игрушку, вам хочется везде носить ее с собой. Например, на улицу. А мама не разрешила. Вы обиделись (губки "надули"). Но это же мама - простили, улыбнули
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>