риводят знакомые примеры, высказывают предположения.
ФОПД: фронтальная, парная, групповая.
Ознакомлены с процессами сборки деталей из тонколистового металла и проволоки в единое изделие.
Освоены приемы работы с инструментами для клепания.
Получены примеры рационального ведения домашнего хозяйства (экономное отношение к домашнему инвентарю и посуде, приемы простейшего ремонта изделий из металла).
4. Физминутка
Снятие физического и эмоционального напряжения.
Адекватное восприятие устной речи и рекомендаций учителя.
Задает вопрос: какие мышцы человека больше всего устают во время физической работы?
Предлагает упражнения для укрепления мышц шеи и спины, упражнения для глаз.
МО: рассказ, объяснение.
Отвечают на вопрос учителя в соответствии с уровнем знаний.
Выполняют предложенный учителем комплекс упражнений.
ФОПД: индивидуальная, фронтальная.
Снято динамическое напряжение мышц шеи и спины, глазных мышц.
Получены сведения о чередовании видов деятельности во время выполнения физической и умственной работы.
5. Закрепление изученного материала
Формировать умения выполнять соединение деталей фальцевым швом и заклепочным соединением.
Сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.
Предлагает выполнение практической работы 28 "Соединение деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов".
Критерии оценки качества работы:
- соблюдение правил техники безопасности при работе с металлом;
- правильный выбор сверла и приспособлений для клепки;
- качество отверстий, просверленных под заклепки;
- использование приемов соед
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>