к художественной литературе.
Задачи:
образовательные:
закрепить умение применять вычислительные навыки действий с натуральными числами;
познакомить учащихся с некоторыми произведениями Г. -Х. Андерсена.
воспитательные:
вовлечь в активную деятельность всех учащихся класса;
воспитывать у учащихся любознательность;
воспитывать коммуникативную культуру общения.
развивающие:
развивать познавательный интерес и логическое мышление;
развивать навыки коллективной работы учащихся в сочетании с самостоятельным умением анализировать, выделять главное, обобщать и делать выводы;
развивать умение выступать и защищать свою точку зрения.
Тип урока:интегрированный урок математики и литературы.
Оборудование:компьютер, проектор, HYPERLINK "http://festival. 1september. ru/articles/562163/pril1. ppt" презентация «Действия с натуральными числами» , портрет Г. -Х. Андерсена, сообщение о Г. -Х. Андерсене, книги Г. -Х. Андерсена: «Снежная королева», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Огниво», «Дикие лебеди», полка для выставки книг.
Ход урока:
I. Организационный момент
Сегодня на уроке математики мы совершим путешествие в страну литературных героев, одного из известнейших датских писателей – сказочников.
II. Активизация ранее изученного материала
1. Устная работа.
Расшифруйте фамилию писателя.
Шифр:
НСЕНАДЕР
17182128728485
Сообщение о Г. -Х. Андерсене( HYPERLINK "http://festival. 1september. ru/articles/562163/pril2. ppt" Приложение 2 )
2. Устная работа (продолжение)
У. И первой нас встречает«высокая, стройная, ослепительно белая женщина … шуба и шапка на ней были из снега». «Женщина была закутана в тончайшую белую тюль, сотканную, казалось, из множ
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>