С. В. Михалков. Мой щенок

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

только цифры, ваша задача соотнести эти цифры с буквами, и буквы записать под цифрами.
-Кому не понятно поднимите руки?
-Кто первый верно расшифрует эти два кода, тот получит жетон. Отвечаем по поднятой руке.
-Да, это стихотворение С. Михалкова "Мой щенок" СЛАЙД
-Получи жетон
-Вам интересно прочитать это стихотворение?
Вовлекает детей в совместное планирование
-А какие задачи на урок мы поставим перед собой?
-Мы можем повторить творчество Сергея Михалкова?
-Первая задача нашего урока 1. Вспомнить интересные факты из жизни и творчества С. В. Михалкова.
-А какую мы еще поставим перед собой задачу?
-Вторая задача
2. Познакомиться с произведением
С. В. Михалкова "Мой щенок". СЛАЙД
-И третья задача
3. Учиться выразительно читать
-А вы уже знакомы с этим автором?
-Какие произведения Сергея Владимировича Михалкова вы уже прочитали? ( А что у вас?, Мой друг, Дядя Стёпа, Бараны, Лесная академия, котята и т. д. )
-Ребята, давайте проведем артуляционную гимнастику.
-Упражнение называется "Ступеньки"
Организует
"Ступеньки".
Рот широко открыть. Все зубы видны. Язык "прыгает" на первую ступеньку - верхнюю губу (кончик языка должен быть широким), затем на верхние зубы и за верхние зубы. Нижняя челюсть неподвижна. Повторить 5 раз.
-Молодцы
Определяют тему и задачи урока

Слушают внимательно учителя

Отвечают на поставленные вопросы

Работают все вместе выполняя действия

Обучающиеся демонстрируют личностные УУД: (самоопределение);
Обучающиеся проявляют регулятивные УУД: (целеполагание, планирование, саморегуляция); Обучающиеся демонстрируют познавательные УУД: (формулирование познавательной цели

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: