выдачи жетонов мне понадобится помощник, который будет их выдавать. Кто желает, поднимите руку?
-Хорошо, вот жетоны.
Приветствуют учителя
Обмениваются улыбками
Садятся на свои места
Обучающиеся демонстрируют личностные УУД: положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность.
Обучающиеся демонстрируют регулятивные УУД: (волевая саморегуляция)
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы
Задача: повторить изученный материал, выявить проблему, сформулировать тему и задачи урока.
Развивать у обучающихся регулятивные УУД(целеполагание, планирование, саморегуляция), посредством наводящих вопросов в формулировании темы и задач урока
Развивать у обучающихся коммуникативные УУД(планирование, умение с точностью выражать свои мысли) с помощью предъявляемой деятельности.
По источнику получения знаний: словесные (рассказ, беседа); наглядные (демонстрация).
По уровню включения в продуктивную деятельность: объяснительно-иллюстративные,
Методы формирования ответственности и обязательности: формирование понимания личностной значимости, педагогическое требование;
Методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения: беседа.
Стимулирует любознательность, интерес
-Ребята, чтобы определить название произведения, с которым мы сегодня познакомимся, для превратимся в шифровальщиков. Нам наши коллеги прислали вот таких два кода, которые нам нужно расшифровать.
Вводит элемент новизны
Использует наглядные, информационные средства
-Посмотрите, каких два кода СЛАЙД
-Что бы их расшифровать, вам потребуется алфавит, который у вас лежит на партах. Каждой букве соответствует цыфра, а в шифре написаны
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>