дачи:
Разработать и апробировать систему методических мероприятий для родителей по вопросам речевого развития дошкольников.
Полученные во время занятий с учителем логопедом знания, речевые умения детей закрепляются в игровой форме в повседневной жизни в группе и в домашних условиях.
Средства и методы проекта:
Проведение семинара - практикума, мастер классов, консультаций, дня открытых дверей, домашней игротеки, проведение праздника красивой и выразительной речи.
проведение индивидуальных консультаций (по необходимости);
создание информационно-методического стенда «Логопедические подсказки» (ежемесячно, теоретический материал);
Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации и т. п. )
Данные формы работы позволяют привлечь родителей к активному участию в коррекционном процессе, предполагают установление между педагогами и родителями доверительных отношений, осознание родителями роли семьи в обучении и воспитании ребенка.
3 этап — заключительный (контрольно-диагностический).
Задачи:
Проанализировать эффективность работы учителя-логопеда с родителями по вопросам речевого развития детей.
Проанализировать эффективность коррекционной работы с детьми.
Транслировать опыт работы по данной теме для учителей-логопедов, педагогов района и области.
Перспективный план реализации проекта
N
п/п
СрокФормы и
методы работыСодержание работыРезультатОтветственный
1. Подготовительный этап
до 15 сентября1. Анкетирование родителейИзучение уровня компетентности родителей в вопросах речевого развитияАнкета для родителейУчитель-логопед
Подбор материалов по темам «Дыхательная г
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>